jueves, 31 de mayo de 2012

BIBLIOGRAFIA


En el siguiente link se brindan los pasos para hacer un curso de aula virtual:





* Diccionario para usuarios de Computadoras e Internet

Bryan Pfaffenberger
PHH (Prentice Hall)


*  Internet:


·         http://www.argus.pt/spaulas.html     
·         http://www.rsmweb.com/vlink1.htm 
·         http://www.interflow.com.mx/flymex/curso.html       

PLATAFORMAS




CONCLUSION


 Internet ha generado grandes espacios de enseñanza y conocimiento para educandos y educadores. Estos espacios son llamados “aulas virtuales”  lo cual a permitido una facilidad para ambos, gracias a su facilidad de horarios y con el menor costo.
El planteamiento que hemos visto es que este tipo de aulas deben permitir la distribución de materiales en línea y al mismo tiempo hacer que estos y otro materiales estén al alcance de los alumnos en formatos Standard para imprimir, editar o guardar. También hemos visto que los contenidos de una clase virtual deben ser espacialmente diseñados para tal fin y que los autores deben adecuar el contenido para un medio donde se mezclan diferentes posibilidades de interacción de multimedios y donde la lectura lineal no es la normal.    

Para mi el objetivo principal es educarse. Este nuevo entorno de la educación a distancia no pierde su carácter educativo. Los estudiantes están en un aula, pero ésta es virtual, ellos no se relacionan cara a cara pero si mediante los medios que están a su disposición. El aula virtual es un entorno en donde se encuentran todos los factores que existen en la aula tradicional, pero algunos de ellos, como los alumnos y el profesor están separados tanto en la hora como en el sitio.
La educación a distancia se refiere a todas las formas de estudios flexibles que no demandan la presencia física del profesor y del alumno en el mismo lugar, pero, sin embargo, ellos se benefician desde el inicio del proceso educativo o formativo. Este entorno educativo, espera que el alumno realice su tarea de aprendizaje en forma independiente, y los materiales de los cursos concretos deben contener los conceptos de la enseñanza así como las oportunidades de interacción que normalmente existen en la aula, y en la enseñanza cara a cara. Los materiales de los cursos deben contener toda la variedad de los elementos que hemos diseñado para ofrecer la máxima flexibilidad, mucho más que la ofrecida por las instituciones tradicionales.
Esta flexibilidad puede expresarse en una variedad de modos diferentes, incluidos el nivel del curso, la estructura, las condiciones de atención, el horario de los estudios, la metodología del trabajo, el uso de medios diferentes para establecer la comunicación y el acceso a la información, así como medios del apoyo al estudiante. Este material se complementa a través de una tutoría personal, centros de estudios locales, regionales o internacionales (según sea el caso), servicios consultivos y el uso de los medios para comunicación con el uso de las nuevas tecnologías de la comunicación.

RECOMENDACIONES.
Las recomendaciones aquí formuladas permiten mostrar la importancia de los recursos utilizados y su respectivo aprovechamiento, de acuerdo a lo realizado anteriormente.


  • A nivel General es importante que existan Universidades con salones capacitado para el uso de Ambientes multimedios e Internet para que todos los estudiantes del país se puedan integrar a las nuevas tecnología de la información y obtener bastos conocimientos aprovechando las oportunidades que nos ofrece

  • Internet y multimedia pues esta ultima hace más que la compresión de un tema especifico sea más fácil.

  • Que se les enseñe a los estudiantes a profundizar más en herramientas no muy conocidas con el fin de incentivarlos para que participen en el desarrollo de nuevos proyectos.
  • Que se vea al Aula Virtual como una forma de modernización de la educación actual pues la hace más atractiva e interesante.


  • RESUMEN.
    Un Aula Virtual es una fórmula de enseñanza no presencial, y es por esta característica por lo que constituye un paso muy avanzado en la evolución de técnicas de su categoría tales como la enseñanza por correspondencia, utilización de métodos audiovisuales (casetes, escritos, televisión interactiva ) etc.
    Sin embargo, la principal característica del aula virtual es que el aquí y el ahora son relativos.
    No es necesaria la coincidencia en el tiempo ni en el ritmo, puesto que es el sujeto el que marca sus propias pauta de estudio. Es posible aprender por uno mismo, y la información está a su disposición cuando se crea oportuno.
    Es una forma de enseñanza que, además de satisfacer al autodidacta, abarca también la situación diádica entre profesor y alumno, por lo que engrana los factores de: aprendiz, profesor, conocimiento y problemas con una variedad de personas de distintos lugares, países y culturas que tiene un interés común en aprender cómo aplicar sus conocimientos en un ámbito problemático concreto.

    miércoles, 30 de mayo de 2012

    INDICE


     1. Introduccion

    2.  Aulas sin paredes

         

    3. El Aula Virtual: usos y elementos que la componen

    4. Las aulas virtuales como modelo de gestión del conocimiento.


    5. Conclusión


    6. Plataformas


    7. Bibliografia